引导自闭症儿童玩耍
该怎样帮助自闭症儿童玩耍？
自闭症儿童不理解一般儿童玩耍的方式。他的注意力与众不同，因为他不能：
1、与他的情感沟通
2、理解虚构
3、应用社交本能
4、应用环境本能
看戏剧或听童话故事常常会让他感到困惑。他的玩乐方式来自一个不同的意识，经常是：
1、寻找方法隔离周围混乱的世界（例如：对一种游戏着迷）
2、寻找方法应付这个世界（例如：想象另一个简单、理想化的世界）
3、研究这个世界（例如：花多个小时观察蚂蚁移居的情况）
4、研究事物如何运作，以便更好地控制他们周围的环境（例如：做一些阳光及放大镜的实验等）
5、在混乱中建立秩序（例如：将玩具排成整齐的一行）
6、提升自尊（例如：学习一些其他小孩子不知道的事实）
与其强迫自闭症儿童遵守与他们年龄相符的社会规范，倒不如了解他不同的需要以及帮助他达到目标，这样会更容易一些。例如：
1、给他一间安静的空房间，让他独自玩耍；
2、给他一些技术书籍，去拓宽他的知识及兴趣；
3、每个星期都给他不同的有趣的事物，让他观察；
4、给他一件复杂的物品，让他能安全地试验（例如，稳固的电脑）；
5、鼓励他透过想象的世界、发明及知识去表达自己；
6、鼓励他学习与逻辑、模式、预测及实验等数学和科学的概念，让他组制建造他自己的世界；
7、让他学习有用的事物，使他可以教导其他孩子（例如，使用电脑的技能）；
8、给他一些可以搭建和拆除的玩具，例如，力高积木；
（1）避免黏土：准确地控制粘土很难，会让孩子感到沮丧；
（2）避免智力拼图玩具：这类玩具会带来更多的混乱，很难起到帮助的作用。
自闭症儿童不理解一般儿童玩耍的方式。他的注意力与众不同，因为他不能：
1、与他的情感沟通
2、理解虚构
3、应用社交本能
4、应用环境本能
看戏剧或听童话故事常常会让他感到困惑。他的玩乐方式来自一个不同的意识，经常是：
1、寻找方法隔离周围混乱的世界（例如：对一种游戏着迷）
2、寻找方法应付这个世界（例如：想象另一个简单、理想化的世界）
3、研究这个世界（例如：花多个小时观察蚂蚁移居的情况）
4、研究事物如何运作，以便更好地控制他们周围的环境（例如：做一些阳光及放大镜的实验等）
5、在混乱中建立秩序（例如：将玩具排成整齐的一行）
6、提升自尊（例如：学习一些其他小孩子不知道的事实）
与其强迫自闭症儿童遵守与他们年龄相符的社会规范，倒不如了解他不同的需要以及帮助他达到目标，这样会更容易一些。例如：
1、给他一间安静的空房间，让他独自玩耍；
2、给他一些技术书籍，去拓宽他的知识及兴趣；
3、每个星期都给他不同的有趣的事物，让他观察；
4、给他一件复杂的物品，让他能安全地试验（例如，稳固的电脑）；
5、鼓励他透过想象的世界、发明及知识去表达自己；
6、鼓励他学习与逻辑、模式、预测及实验等数学和科学的概念，让他组制建造他自己的世界；
7、让他学习有用的事物，使他可以教导其他孩子（例如，使用电脑的技能）；
8、给他一些可以搭建和拆除的玩具，例如，力高积木；
（1）避免黏土：准确地控制粘土很难，会让孩子感到沮丧；
（2）避免智力拼图玩具：这类玩具会带来更多的混乱，很难起到帮助的作用。
