自闭症儿童融入集体
由于正常的孩子心智还未成熟，未能了解自闭症儿童，他们往往会对自闭症儿童做出身体及心理上的伤害。我们大可防止他人伤害自闭症儿童的身体，却很难发现他们受到的心理伤害，而这些伤害，通常都是在没有成人监视的情况下发生的。
心理上的伤害包括取外号来取笑自闭症儿童、于课室内乱扔他的物品、挡住他要走的路、在洗手间里向他泼水、上课时向他射橡皮圈及在要受责备时合谋迫他做替罪糕羊。若要让学生接受班上自闭症儿童，老师的角色是很重要的。作者对此有以下建议。
1、勿告诫：
命令或告诫小孩子要以友善态度对待自闭症儿童可能会有反效果。小孩子可能会在老师的背后伤害自闭症儿童。此外，他们要伤害患有自闭症的同学时会变得谨慎，老师亦将更难察觉他们的反叛行为。
2、以身作则：
想要学生相亲相爱，你也必须以身作则，好好对待他们。处事需圆滑，勿用武力，恃势强迫学生。
3、勿偏爱：
有些老师会过分保护自闭症儿童。其他小孩会觉得老师偏心而感到妒忌。
4、说故事：
利用故事如《丑小鸭》引导正常的小孩。与其教授故事中的道理，不如全情投入说好故事的内容。这活动做得恰当的话，故事将影响小孩的情感，他们从此便学会爱护及尊重自闭症儿童。
5、找个好拍档：
找一个友善耐心、会关爱自闭症儿童的孩子与他为伴。自闭症儿童不需要太多朋友，只需一俩位良友。
6、让孩子有所为：
提供合作机会，让自闭症儿童做一些他做得到或其他小孩不喜欢做的工作。例如，在玩耍期间帮忙拍照。当小孩知道大家都有付出时，他们便会重视对方，包括患有自闭症的朋友
心理上的伤害包括取外号来取笑自闭症儿童、于课室内乱扔他的物品、挡住他要走的路、在洗手间里向他泼水、上课时向他射橡皮圈及在要受责备时合谋迫他做替罪糕羊。若要让学生接受班上自闭症儿童，老师的角色是很重要的。作者对此有以下建议。
1、勿告诫：
命令或告诫小孩子要以友善态度对待自闭症儿童可能会有反效果。小孩子可能会在老师的背后伤害自闭症儿童。此外，他们要伤害患有自闭症的同学时会变得谨慎，老师亦将更难察觉他们的反叛行为。
2、以身作则：
想要学生相亲相爱，你也必须以身作则，好好对待他们。处事需圆滑，勿用武力，恃势强迫学生。
3、勿偏爱：
有些老师会过分保护自闭症儿童。其他小孩会觉得老师偏心而感到妒忌。
4、说故事：
利用故事如《丑小鸭》引导正常的小孩。与其教授故事中的道理，不如全情投入说好故事的内容。这活动做得恰当的话，故事将影响小孩的情感，他们从此便学会爱护及尊重自闭症儿童。
5、找个好拍档：
找一个友善耐心、会关爱自闭症儿童的孩子与他为伴。自闭症儿童不需要太多朋友，只需一俩位良友。
6、让孩子有所为：
提供合作机会，让自闭症儿童做一些他做得到或其他小孩不喜欢做的工作。例如，在玩耍期间帮忙拍照。当小孩知道大家都有付出时，他们便会重视对方，包括患有自闭症的朋友
