自闭症的早期发现
很多自闭症的孩子可能在婴儿期出现发育异常，尤其在社会交往和语言技能方面。但因为他们通常都能按时地学会坐、爬和走路，所以这些微小的异常经常都被忽视了。
一、社交技能
在回忆孩子的发育过程时，父母通常都说孩子从开始就有点异常，例如：
1.不回应您的笑或很少笑或不像您期望的那样热情。
2.不像其他孩子那样拥抱。
3.不和别人进行眼神接触。
4.对自己的名字没有反应。
5.好像对其他声音敏感。
自闭症孩子和其他孩子相比，一个最重要的异常就是“共同注意”发育的迟缓或缺失。两个人同时对一个事物发生注意，以分享对该事物的兴趣的行为为被称为共同注意，这是建立社交和沟通互动的基础。进行多次的、来回的社交互动，如相互传递多种情绪表达、声音和其他的手势，被称为互惠式社交互动。在共同注意技能方面的延迟发育常见于自闭症孩子，而在其他类型发育障碍的孩子中很少出现。因此，社交互动的缺陷被作为自闭症一个非常重要的特征。社交互动包括很多阶段，自闭症孩子经常表现为每一个阶段技能发展的延迟或缺失。
二、自闭症的其他异常表现
1.很少运用手势或根本没有。比如，他们可能很少做“再见”的手势，或者黏着家长要求抱抱。
2.喜欢坚硬的东西。一般孩子常常喜欢柔软舒服的东西，如一块舒服的毯子、填充动物玩具或者枕头，这些物品可以在他们心情沮丧时起到抚慰的作用。然而，自闭症孩子常常会固执地将某种坚硬的东西一直带在身边，如一支笔，喜欢的电视剧或录像中的一个玩具，有时甚至是一些不寻常的物体，如肥皂盒。如果拿走这些东西，自闭症的孩子会发很大的脾气。这样不同寻常的喜好经常会从一个物体转移到另一个物体。
3.重复动作。比如拍手、翻滚、撞头、旋转或在房间中来回踱步。
4.不参与角色扮演游戏。不和玩具或填充动物玩角色扮演游戏，如假装正在喝茶或过生日。但另一方面，很多自闭症的孩子在解决复杂问题或玩游戏方面有特别的天赋。
5.语言发育延迟。所有自闭症的孩子都显示了明显的语言发育迟缓。被诊断为阿斯伯格综合征的孩子在幼儿时期会达到语言发育的标准，但在应用语言方面仍显示不正常。
6.发育指标的倒退。大约25％的孩子在18个月之前发育正常，之后逐渐或突然出现。
①停止交谈(假如他们已经开始说一些简单的字词)。
②停止做“再见”的摆手动作。
③叫他名字时不再回应。
④看上去和周围的环境离得很远或很少感兴趣。
然而，仔细回顾这些孩子在他们1岁生日(在他们倒退之前)时的录像，经常会发现很多微小的容易被忽视的自闭症迹象。其中一个非常常见的症状就是这些孩子有时在听到自己的名字时没有反应。
