开发自闭症儿童的认知能力
认知能力是人的一项非常重要的能力，这是人们获取和处理信息的主要内部能力，而自闭症儿童的认知能力处于一个非常低的阶段。 认知能力主要包括五个方面：注意力，观察力，记忆力，思维能力和想象力。 其中，注意力是最重要的。 这是充分展示其他四项能力的重要前提。
我们生活在物质世界中。 只要是宏观物质，除了气体和液体物质外，它都是由某种形状，颜色，重量，材料，温度，味道，大小，高度和其他整体元素组成的：例如苹果： 形状为球形（圆形），颜色为红色或绿色，具有特殊的气味，具有特殊的味道，在手中具有特殊的触感，并且具有重量。 我们认识到，苹果在获得“苹果”产品之前会先通过大脑正式整合这些关于苹果的个人信息。 当一个人还处于婴儿期，或者大脑发育受阻或受伤时，由于大脑发育不成熟或功能受损，大脑功能就不完善，因此当您识别事物时，您只能识别事物。
首先，在认知课程中，将对构成事物的各种特征进行分类和解释。 让孩子清楚地认识事物的不同特征。 然后学习整合各种事物信息，以识别不同的事物及其周围的世界。
首先，在认知课程中，将对构成事物的各种特征进行分类和解释。 让孩子清楚地认识事物的不同特征。 然后学习整合各种事物信息，以识别不同的事物及其周围的世界。
根据有自闭症的儿童的特点，认知发展课程涉及五个领域：日常生活，感官，语言，数学以及自然与人文。 包括常识（形状，颜色，重量，材料，温度，味道，大小，高度，方向，天气，职业，运输，数字，常用人民币等概念），理解，数学推理，记忆跨度。 单词的含义，完整的图片，物理拼接，替代的形状和数字等。
认知发展基于儿童大脑的特征，侧重于图像中的具体思维。 教具使用具体，生动，多彩的教具，预先准备好并灵活地教给日常生活中的蒙台梭利教具和真实物体，使孩子们可以在游戏活动中快乐地学习并认识周围的事物和世界！
