自从发现自闭症以来，国外对自闭症的研究非常重视，现己在多学科间广泛展开，这是因为对自闭症的研究必将促进脑科学的进一步发展、推动基因研究和全面认识自闭症儿童的认知心理发展状况，从而做到精确诊断自闭症，减少此弱势群体，减轻社会康复教育的负担。与国外相比，我国自闭症研究起步较晚且进展相对缓慢。但由于我国儿童数量众多，估计患儿的绝对数目至少有几十万，因此开展这方面的研究显得更加必要和紧迫。为此，我们通过文献调研对国内自闭症的研究作了较为全面的了解，现从四个方面对我国自闭症的研究现状作概括介绍，并对今后自闭症的研究提出一些展望。

       一、生物学水平的自闭症研究现状

       所谓生物学水平的研究包括神经系统的机能障碍与器质性病变、心理生理学、遗传、胎儿期与生产期的脑障碍、病毒感染与免疫功能不全等方面的研究。我国现阶段这方面的研究可总结为以下几个方面:

       1.用脑电分析等方法对自闭症患者的脑功能进行研究。

       2.从围产期、母孕期等因素分析自闭症病因

       3.在遗传学方面，对X染色体脆性位点与自闭症的关系进行了初步探讨。

       二、行为水平方面的自闭症研究现状

       关于自闭症行为水平的研究主要包括对具体症状和行为特点的研究，这些研究可以给我们提供自闭症的诊断与自闭症患者日常生活管理方面的知识。

       对自闭症儿童行为特点的研究目前我国主要有两个方面:一是适应行为方面，二是自伤行为方面。

       三、认知水平的研究

       所谓认知水平的研究就是通过理论假设把生物学水平的研究和行为水平的研究联系起来进而说明诸症状之间的关系。我国在认知方面对自闭症的研究甚少，更没能提出有效的认知理论解释自闭症。国外认知方面的研究己比较深入，己有三大较成熟的认知理论解释自闭症:心理理论缺陷、执行功能障碍和弱中枢性统合理论，这些理论能够对DSM一IV规定的诊断自闭症的12种行为特征作出较好的解释。

       四、康复教育方面的自闭症研究现状

       关于自闭症的康复治疗，现今发展起来的精神统合治疗、感觉统合治疗与听觉统合治疗己经取得效果。一般来说，对自闭症儿童宜采用综合治疗。在康复教育方面，我们认为，一方面我国能较快吸收国外的康复训练方法，另一方面没能对早期干预引起足够的重视，早期干预明显不足。